| Es una iniciativa que busca promover la lectura por placer, es
ejecutada por jóvenes voluntarios de
los barrios La Sierra, Villa Turbay y Villa Liliam; quienes han tenido
experiencia en animación a la lectura, a través de la biblioteca NADINO, coordinada por Martha Dolly Franco. |
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lunes, 6 de octubre de 2014
DAR DE LEER
martes, 8 de abril de 2014
domingo, 23 de marzo de 2014
domingo, 16 de marzo de 2014
AMBIENTE DE APRENDIZAJE - Actividad 2
AMBIENTE DE APRENDIZAJE DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN JUANCITO MEDIO
SAN PEDRO DE URABÁ - COLOMBIA
viernes, 7 de marzo de 2014
Transformaciones - Actividad 1
Centro Educativo Rural SAN JUANCITO MEDIO
San Pedro de Urabá - Colombia
Aspectos Familiares de
la Comunidad
La estructura familiar de la es monoparental, nuclear o extensa y el mayor
proveedor económico es el padre, derivando sus sustentos de actividades como;
la agricultura, la explotación de madera, el moto-taxismo y la pesca.
En cuanto a la dinámica son familias donde la figura paterna es muy
importante. El hombre es el proveedor de todas las necesidades del hogar y es
el que aplica las reglas a su gusto. En algunos casos se presentan conflictos
en cuanto al establecimiento de roles,
pues, las mujeres están sujetas a lo que el esposo dictamina y sus hijos
tienden a estandarizar relaciones en el que se presentan estereotipos y
sexismo.
Aspectos
socioeconómicos
La mayoría de las familias pertenecen al estrato uno y reafirma los bajos
niveles de ingresos, se evidencia que
los padres se desempeñan en trabajos independientes sin ninguna garantía social
en; salud, cesantías, pensiones, ARP etc. Donde la madre sólo se dedica a las
labores del hogar y al cuidado de sus hijos, también hay padres que desarrollan
oficios varios (limpieza, cuidado de
fincas y agricultura) o tiene un empleo
informal. En general uno solo de los padres vela por el sustento familiar y sus
ingresos permiten en ocasiones, suplir
lo referente a vivienda, alimentación y
estudio, siendo difícil destinar recursos para actividades de ocio y recreación.
En general los recursos captados de las familias sustentan en un 60% las
necesidades de sobrevivencia.
Aspectos socio afectivos
En la mayoría de los estudiantes se presentan ciertas faltas en el
seguimiento de instrucciones y acatamiento a la norma, se distraen fácilmente y
demuestran egoísmo y violencia entre ellos. Aunque aún no presentan una
disciplina consistente y autónoma, responden a los llamados de atención y se
acomodan a las orientaciones que se les hace para el desarrollo de las
diferentes actividades dentro del aula de clase. La mayor parte de los
estudiantes se relacionan en el juego cooperativo y fácilmente se corresponden entre sí, realizan juego intencional pero no se
integran fácilmente a las actividades grupales. En lo que le corresponde a las
normas de urbanidad, algunos no respetan a los otros, ni a los seres vivos del
entorno, es ausente el agradecer, el reclamar de una manera pacífica y en
reconocer los logros de las personas.
Aspectos comunicativos
Presentan dificultades en el lenguaje comunicativo, expresivo y
comprensivo, aunque algunos por su edad y por pautas inadecuadas de manejo
explícito presentan fono articulaciones de algunos fonemas con problemas, en
general su vocabulario y expresión presentan un desarrollo tardío, pues no está
acorde a su edad y los procesos de estimulación al interior de su hogar son
ausentes porqué los padres presentan las mismas dificultades por variables
como; el abandono escolar desde temprana edad, el ser en casos iletrados o
simplemente por razones culturales arraigadas al contexto ambiental y rural
apartado. Se observa intención comunicativa y establecimiento de diálogos entre
si, son espontáneos y establecen conversaciones con compañeros, profesores y
otros adultos.
Aspectos cognitivos
Por las características de su pensamiento la gran
mayoría presenta dificultades en las operaciones concretas, en donde de una manera más ordenada, se organiza la información, se analiza las pequeñas
percepciones y se advierte diferencia entre un elemento de la naturaleza y un
objeto o acontecimiento creado por el hombre –caso visto en los estudiantes de
los grados tercero, cuarto y quinto de primaria, donde las operaciones
concretas están sujetas a lo que el docente crea-. En los componentes
específicos de una situación se puede observar que les es dificultoso crear y
en ciertos momentos imaginar, son capaces de organizar pero les es complejo
clasificar. Son capaces de experimentar de un modo cuasi sistemático su
contacto con la naturaleza. Además el establecer una diferencia entre la
información relevante y la irrelevante en la solución de problemas está medida
por lo que piensa el docente o un adulto y les es arduo ser capaces de
conservar de un modo constante su pensamiento, -son menos egocéntricos y aceptan
con facilidad el punto de vista de otros.
¿Cuáles son los principales problemas y
retos que enfrenta? Docentes comprometidos, con vocación de servicio,
calidad de la educación, infraestructura adecuada, vías de acceso, agua
potable, modelos educativos, espacios de formación deportiva. Superar intereses
particulares de algunos líderes tanto de la vereda como del municipio.
Valores: perseverancia, trabajo en comunidad, alegría, espíritu de
superación, amor,
¿Cuál es el perfil de la comunidad que la
conforma? Comunidad algo tradicional, atenta a lo que llega, un poco
desinformada, después de conocer son muy amables, agradecidos y cariñosos
¿Cuáles son los últimos cambios o
innovaciones tecnológicas que ha adoptado?
Uso de medios digitales en sus clases (computador de mesa, video beam,
equipos de sonido, cámaras fotográficas, celular, portátiles, tabletas) y en
diferentes actividades del centro.
¿Por qué crees que haya realizado estos?
Esta comunidad no es ajena a la globalización, la llegada de docentes de otros
lugares de Colombia, formados en otros espacios, que conciben el ejercicio
docente como una vocación y no como la única forma de ingresos económicos y el
programa Todos a Aprender del MEN de Colombia.
¿Qué resultados se han obtenido a partir de ellos?
El porcentaje en la inasistencia ha disminuido, el interés y la alegría por
estudiar crece, su nivel de responsabilidad aumenta considerablemente, la
convivencia, el interés por el aprendizaje, desarrollo y/o fortalecimiento de
sus habilidades comunicativas, las prácticas de aula se han transformado.
miércoles, 8 de agosto de 2012
ALGO DE REALIDAD
Carmen vive con sus hijos en un país en donde la
esclavitud es menos disimulada que en otros lugares. Ella trabaja como cocinera
en una hacienda todo el día, mientras sus pequeños también lo hacen en una
finca cercana, a veces van a estudiar, por lo que sólo se encuentran en la
noche.
Carmen vivía en su
casa con sus hijos, hasta cuando tuvieron que vender todo, para pagar el
tratamiento que Carlos, uno de sus hijos. Al terminar el tratamiento recorrieron
por muchos lugares en busca de vivienda y trabajo; después de ensayar en
diferentes partes, finalmente, encontraron algo que se parecía un poco al lugar
en donde habitaban, una finca. Pasados algunos días entendieron que el dueño es
un hombre muy desconsiderado con sus obreros y que su único interés era el
dinero, sin importarle lo que tenga que hacer para logarlo.
Los primeros días
en este lugar fueron muy difíciles, porque tuvieron que pasar por situaciones
que herían profundamente sus corazones. Tanto así, que un día como muchos otros
el dueño llego a la pequeña casa en donde descasaban y les apago la luz
eléctrica. Manuel, el menor, que no se aguanto más, le pregunto: ¿“Señor: por qué te llevas el sol en las
noches justo cuando más lo necesitamos?”, a lo que le respondió con una
risa burlesca y llena de prepotencia.
El patrón en donde viven no permite que sus obreros y
obreras utilicen la luz eléctrica, porque esto genera muchos gastos. La luz es
únicamente para la familia dueña de la finca, que es la propietaria de la
riqueza de la región, siendo una de las razones para tener mejores cosas que
los demás pobladores.
Carlos y Manuel
sienten mucha indignación cuando llegan a casa y no pueden estudiar, ni
escuchar radio, actividades que los unen como familia.
Manuel decidió
gastar algo de lo poco que ganaba comprando velas y fósforos, para no tener que
preguntarle nunca más a ese señor tan malo, ¿por qué se lleva el sol en las
noches, cuando más lo necesitan? Entonces, esta fue la mejor idea, para leer
los libros que en el día no pueden leer y enterarse de las cosas que dicen en
la radio, ah, pero lo mejor es cantar esas canciones que traen tan bonitos
recuerdos de familia.
Un día, el patrón
estaba paseando por la finca y vio una luz que titilaba a lo lejos, por lo que
decidió acercarse para verificar el origen y la razón de ésta que únicamente
puede estar en su casa. Al acercarse se dio cuenta de que esta luz provenía de
la familia de la cocinera, a quienes ya les había advertido que estaba
prohibido tener luz en sus casas. Se lleno de cólera y de un golpe abrió la
puerta, para entrar con una ráfaga de viento, que claro apagò las velas y una
sensación indescriptible de miedo atravesó sus corazones, al mismo tiempo en
que la imagen de un hombre aparecía en la puerta. Al instante se escuchó una
voz llena de ira que los hizo salir de allí, para no volver jamás y tener que
seguir andando por el mundo buscando un lugar en donde puedan hacer lo que
tanto les gusta y ser felices.
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